Edukacja dzieci

Jesteśmy organizacją pozarządową wspierającą dostęp dzieci do edukacji i sportu. Po pełnoskalowej inwazji Rosji na Ukrainę znaczną część działań i środków kierujemy do dzieci i rodziców zmuszonych do opuszczenia kraju.

Pomagamy w uzyskaniu wsparcia tłumacza na różnych etapach edukacji, jeśli jest ono potrzebne i dostępne. Savannah and Gabriel Save the Children rozwija działalność od 2017 roku, korzystając z doświadczeń rodziców, nauczycieli i osób pracujących z dziećmi. Z naszych działań mogą korzystać dzieci niezależnie od narodowości; Savannah Maria i Gabriel Mariusz symbolicznie wspierają ideę solidarności dzieci z dziećmi.

Wierzymy, że przyszłość świata zależy od mądrej edukacji. Dlatego wspieramy szkoły w zmianie, pomagając im stawać się innowacyjnymi i otwartymi środowiskami zaangażowanymi w rozwiązywanie problemów społecznych, w których relacje opierają się na wzajemnym szacunku i zaufaniu.

Nasze programy pomagają młodym ludziom stawać się świadomymi i aktywnymi uczestnikami życia społecznego, rozwijając poczucie sprawczości i odpowiedzialności za siebie i innych. Wzmacniamy pracę zespołową, współpracę, krytyczne myślenie i umiejętność rozwiązywania problemów.

Programy wsparcia dla nauczycieli pracujących z dziećmi różnych narodowości:

Prowadzimy programy edukacyjne dla szkół, dyrektorów i nauczycieli, pomagając wychodzić poza utarte schematy nauczania i budować lepsze relacje szkolne. Organizujemy szkolenia, kursy i webinary oraz przygotowujemy scenariusze lekcji, materiały edukacyjne, publikacje i podręczniki.

Wspieramy nauczycieli i dyrektorów w rozwoju zawodowym oraz wdrażaniu innowacyjnych metod pracy opartych na sprawdzonych praktykach z Polski i innych krajów. Mogą to być m.in. design thinking, elementy agile i scrum, projekty edukacyjne, inquiry-based learning i odwrócona lekcja. Sami również stale się uczymy i rozwijamy.

Wspieramy edukację odpowiadającą na wyzwania współczesnego świata: szkołę otwartą i zaangażowaną społecznie, rozwój kompetencji XXI wieku, jakość kształcenia i doskonalenia nauczycieli, profesjonalizację pracy edukacyjnej oraz prestiż zawodu nauczyciela. Promujemy także dobre praktyki dyrektorów, nauczycieli i innych osób działających na rzecz edukacji oraz wspieramy wyrównywanie szans dzieci i młodzieży.

Przyszłość zależy od mądrej edukacji. Chcemy, aby szkoła uczyła odpowiedzialności za siebie i innych, uważności oraz współpracy. Dlatego wspieramy i łączymy nauczycieli, wspólnie rozwijamy nowoczesne metody pracy i pomagamy wychodzić poza utarte schematy nauczania oraz relacji szkolnych.

Miliony dzieci na świecie nadal nie mają realnego dostępu do szkoły. Inne przerywają naukę z powodu konfliktów, ubóstwa, przepełnienia szkół, dyskryminacji lub barier związanych z płcią.

W Wielkiej Brytanii dzieci z rodzin o niższych dochodach częściej napotykają bariery edukacyjne, a niski poziom umiejętności czytania i pisania wiąże się z gorszymi perspektywami zawodowymi. Przeszkody w nauce mogą mieć wiele przyczyn, ale potrzeba uczenia się jest uniwersalna. Wspieramy ciągłość edukacji także podczas katastrof, przemocy i innych kryzysów oraz działania na rzecz dobrej jakości edukacji wczesnodziecięcej.

Setki milionów dzieci i młodych ludzi pozostają poza systemem edukacji lub nie zdobywają podstawowych umiejętności. Dane globalne zmieniają się w czasie, dlatego przy ich publikowaniu należy wskazywać aktualne źródło i rok.

Dane historyczne wskazywały m.in. na istotne różnice w rozwoju językowym dzieci oraz wynikach edukacyjnych zależnie od sytuacji materialnej rodziny. Wskaźniki te zmieniają się w czasie i przed publikacją powinny być sprawdzane w aktualnych źródłach statystycznych.

Dane historyczne wskazywały na nierówności w rozwoju językowym i osiągnięciach edukacyjnych dzieci z rodzin o różnym poziomie dochodów. Aktualne wartości należy weryfikować w bieżących oficjalnych statystykach.

Możliwe obszary wsparcia obejmują m.in.: dostęp do dokumentacji szkolnej, bullying i nękanie, opłaty i koszty edukacji, wybór przedmiotów i szkoły, dyskryminację ze względu na płeć, korektę płci, religię lub przekonania, rasę i pochodzenie, molestowanie seksualne, zachowania zakłócające naukę, narkotyki, edukację w ciąży i po urodzeniu dziecka, język angielski jako drugi język, wykluczenie ze szkoły, żywienie w szkole, zasady wyglądu, nieobecności, pracę domową, chorobę, niebezpieczne przedmioty oraz inne kwestie dotyczące praw i bezpieczeństwa ucznia.
Czas działać

Zapewnienie dzieciom uchodźczym obiecanej edukacji. Dostępne analizy pokazują, że wysokiej jakości edukacja dla dzieci uchodźczych jest możliwa, szczególnie wtedy, gdy są one włączane do krajowych systemów edukacji.

Wspierajmy poprawę jakości edukacji dla dzieci uchodźczych i społeczności przyjmujących oraz zapewniajmy dodatkowe środki tam, gdzie są najbardziej potrzebne.